<< Назад

Иногда все зависит от мотивации

Иногда все зависит от мотивации. Я рассказала ей об одном нашем приятеле, который отправился навестить выдающегося отца — основателя архетипов, Мильтона Эриксона, уверенный в том, что этот мудрый человек наставит его на путь истинный. К величайшему своему удивлению, он провел три дня наедине с ним, но вместо ожидаемых наставлений Эриксон обрушил на него целый ряд упреков и обвинений: “Разве ты мужчина, да ты не настолько мужчина, чтобы хотя бы поздороваться с симпатичной девушкой и по-дружески ей улыбнуться. И никогда ничего путного ты не сделаешь, потому что в тебе не так уж и много мужества, чтобы справиться с самым легким и простым...” Три дня наш приятель терпел эти издевательства, в конце плюнул и уехал, сгорая от решимости “доказать во что бы то ни стало этому старому козлу, что он ошибается”. И доказал, снискав всеобщее уважение и поняв, наконец, что родитель должен любить своего ребенка настолько сильно, чтобы позволять ему временами не любить тебя.

И тебе совершенно не нужно прибегать к “испытаниям огнем и водой”, чтобы взять эту девочку в руки, чтобы она поняла, что ты любишь ее, что всегда будешь с нею, что будешь любить ее настолько сильно, чтобы-заставить ее убирать свою комнату и делать все, что положено научиться делать маленькой примерной девочке в процессе осознания любви к себе.

И тебе вовсе не нужен терапевт, чтобы сделать это для себя. Тебе нужна ты сама. Никакой другой такой на свете нет. Каждый может поискать проблему и найти ее. В жизни не все бывает гладко. Удача не приходит сама, приходится ее все время подстегивать своей энергией.

Я говорила, а она плакала, обхватив себя руками. Сеанс закончился, она попрощалась и уехала. Года два она писала нам о своих достижениях, о прелестях жизни и о своем замужестве. Главное, возлюбить самое себя. Никто не сможет понять и прочувствовать тебя лучше, чем ты сам.

Цель дисциплины удовольствия: Спланируйте намерения и признайте: работа выполнена хорошо.

Метафора.

В учительской Силест чувствовала себя новенькой. В школу ее взяли лишь в этом году. И, как у любого молодого учителя, трудности ее касались планирования урока. Планирование — дело серьезное, особенно, если нужно спланировать свою работу адресно, т.е. учесть запросы буквально каждого из класса, а класс у Силест — ни много нимало, а 30 третьеклашек.